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这几种错误的“爱”，是因为不懂得孩子的教育规律所致。家庭教育来自于父母的语言、行为、情感表达，以及家庭环境中其他文化元素的影响。

因此，家长和教师在培养教育孩子的过程中要做到三个优化：

一是对自身思维方式、行为方式和学习方式的优化；

二是对人文环境的优化；

三是对文化元素的传媒系统的优化，让孩子从他们接收的文化信息元素中最大限度地得到正能量，给予孩子正激励，减少负能量。

1.减负两极化

如今提倡给学生减负，减负是对的，但不能两极化。

有的父母急于教子成才，认为孩子学得越多，就越接近“素质教育”，于是一到周六、周日，琴棋书画、英语、武术等等，马不停蹄地往孩子脑子里灌输，搞得孩子疲惫不堪，身心在经过一周紧张的学习后得不到调节，造成恶性循环，结果成绩每况愈下。

而另一种父母，则是一听说要减负，就不分青红皂白：一律减，减到孩子不学习了，甚至开始看父母打麻将了。

其实，许多基础知识是孩子成才必须具备的，也是为他日后掌握其他知识奠定坚实的基础，是人类智慧几千件积累的精髓，让孩子学习这些知识是有道理的。

2.父母矛盾暴露

俗话说：“父母不和，孩子遭殃。”父母是孩子终身的教师，所谓“身传甚于言教”，父母的表率对孩子的成长起了关键的作用。父母若是整天在孩子面前剑拔弩张，互相指责，不但不能给孩子提供“稳定的后方，快乐的港湾”，还给孩子幼小的心理造成难以磨灭的阴影。这样的孩子成才几率相对小很多。

所以，父母一定要为孩子营造温馨、和睦快乐的家庭生活环境。另外，父母在教育孩子问题上，一定要保持高度一致，绝不把分歧暴露在孩子面前。

3.粗暴教育方法

中国有“棍棒下出孝子”的说法，很多家长到现在都存在“暴力教育”倾向。孩子成绩不好，行为不对，不是帮助其找原因，而是当众责骂，有的还拳脚相加。

其实有一种教育叫“赏识教育”，就是观察孩子有一点点儿优点，就及时夸奖。给予鼓励。主要做到“一屋”、“二实”、“三主”、“四不”。

所谓“一屋”，就是一个谈话小屋，将有问题的孩子单独叫去，在民主的氛围下轻松谈心，解决问题。

“二实”，就是核实事实，不听风就是雨。分析事实，让孩子明白对错在何处。

“三主”，是以说服教育为主，以尊重孩子为主，以表扬为主。

“四不”，就是不在客人面前说孩子，不在家人都在场的时候说孩子，这是为了不伤害到孩子的自尊心；不在饭桌上说孩子，要注意孩子的饮食健康；不在气头上说孩子，这个时候父母容易说话走火，这样是没有办法进行说服教育的。

父母们要谨记，在教育过程中一定要多对孩子强化积极思维、施加积极影响，避免负能量对孩子内心的侵蚀。

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